说到物态变化，小编不由得想到摩诘居士的《终南别业》，王维巧妙借用物态变化，创作出经典诗句“行到水穷处,坐看云起时”。中学生学习物态变化这一章节，涉及知识点多且相对较为零散，此时用思维导图进行有效的梳理巩固，形象架构知识点，能更加深刻地理解物态变化。
1、物质的三态六变
在物理学中，看得见摸得着、具体存在的叫做物体，比如面包、冰淇淋等。构成物体的则称为物质，是客观存在于世界上的，如水、糖、油脂等，有三个状态，而在固态、液态和气态之间的六个变化过程称之为物态变化。
2、物态变化之水循环
地球有三大生态系统：湿地、森林、海洋，涉及多种多样形式的物态变化，想要准确判断物质的变化过程，关键在于明了是从一个什么样的状态转变成为另一种什么样的状态。譬如，随季节变换交替，水这种物质出现了云、雨、雾、霜、露、雹、雪等不同状态的变化，以气态（水蒸气）、液态（雾、露、水等）和固态（雪、冰、霜、雹等）的形式不断循环于陆地、海洋和大气间，这个过程也称为水循环。
3、温度
表示物体冷热程度的物理量叫做温度，衡量的标尺叫做温标，基本单位一般为华氏温标（℉）、摄氏温标（℃）、热力学温标（K）等。温度可以间接测量得到，测量工具为温度计。温度对生态平衡和人类发展至关重要，像是地球温度升高，会引发厄尔尼诺现象和地球温室效应。而-273.15℃绝对零度，虽然人们能通过不断的技术进步不断地接近，然而在此温度下，所有的原子和分子终将会停止热运动，所以只是接近而达不到这一温度值。
4、总结
还没有学到物态变化的同学们，在浏览了本文后，应该对使用思维导图进行梳理这一知识点有了个直观认识。在地毯式理解知识点细节过程中，辅以如MindMaster这种工具，来构建物态变化知识体系，不断调整导图层次，把握重点，做好备注，在反复中练习总结中加深对物态变化这一知识点的认识理解，强化知识点关联度的同时，能够精准地加快解答题目的速度与正确率！
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